心得体会交流语调(通用21篇)

作者: 翰墨 心得体会交流语调(通用21篇)

通过总结心得体会,我们可以从中发现自己的盲点和不足,以便在今后的工作中更好地改进和发展。这次实习经历让我明白了职场的竞争和挑战,心得体会是对自己这段经历的一种总结和反思。

心得体会交流语调

交流是人际关系中至关重要的一环。而语调在交流中起着至关重要的作用。它是指在语言表达中所包含的语调、语气、语速、声调等各种音高和音节组成的音素现象的总和。语调直接影响着信息的传递效果和沟通的效果,因此,学习正确的交流语调对于提高交流能力至关重要。本文将从四个方面探讨心得体会交流语调的重要性。

第二段:提高表达能力。

正确的语调可以促进表达的清晰度和准确度。通过适度提高音调,在强调关键信息时,可以让听众更容易理解,并记住重点。另外,在交流过程中,适度控制语速和音量,可以增加说话者的说服力和说服力,有助于与他人建立更好的互动和合作关系。因此,学会运用不同的语调来表达和传递信息,可以提高我们的表达能力和沟通效果。

第三段:增强自信心。

适当的语调也可以增强我们的自信心,使我们在交流中更加自信和坚定。当我们使用礼貌、平和的声音和友好的语气时,我们会给人留下积极、乐观和自信的印象。这种积极的语调可以提高我们在他人面前的形象和声誉,从而增加他人对我们的认同感和尊重感。相反,如果我们使用过于尖锐、激烈或无礼的语调,可能会给人留下偏激或不友善的印象,导致交流障碍。因此,适当的语调可以增强我们的自信心,提高交流的效果。

第四段:促进情感交流。

语调还可以用来表达情感和感受,它不仅使我们的语言更加丰富多样,还可以帮助我们与他人建立更深层次的情感联系。当我们使用温暖、亲切的语调时,我们会给人一种关怀和关注的感觉,促进情感的建立和加深。此外,在交流中,我们可以通过语调来表达喜怒哀乐,使对方更好地理解我们的情感状态,从而实现更好的情感交流和共鸣。因此,学会灵活运用语调,可以促进情感交流,提高交流的情感效果。

第五段:化解冲突与改善关系。

正确使用语调还可以帮助我们化解冲突和改善人际关系。在沟通中,如果我们能使用平和、理性的语调,尽量避免过于情绪化和激烈的语气,那么我们就能更好地理解对方的观点,并避免因语调过激而导致的误解和冲突。相反,过于尖锐和激烈的语调会加重冲突,使关系更加紧张。通过调整语调,我们可以更好地处理和解决冲突,从而改善人际关系和增强友好的交往氛围。

总结:

在交流中,语调作为交流的重要组成部分,直接影响着信息的传递效果和沟通的效果。正确的语调可以提高表达能力,增强自信心,促进情感交流,化解冲突和改善关系。因此,我们应该认真学习和培养良好的交流语调,并在与他人交流时注意运用,以提高交流的效果和品质。只有通过不断的实践和积累,我们才能真正掌握并运用好交流语调,成为一名出色的交流者。

交流课心得体会

交流课是现代教育中不可或缺的一环,它是培养学生综合素质、提高学生交流能力的重要途径。经过一学期的交流课学习,我深深认识到了交流课对于学生的重要性,也收获了许多心得和体会。

第二段:交流课的重要性。

在学生成长中,交流课是必不可少的,它能够帮助学生提高语言表达能力,增强人际交往能力,加强沟通交流能力,提高自信心。在交流课上,我们可以自由地表达自己的感受和看法,同时也能够理解他人的观点,并且获得他人的认可和尊重。

第三段:交流课的内容和形式。

交流课的内容涉及多种多样的主题,如环保、健康、人际关系、职业规划等等。课上老师通常会让学生阅读有关文章、观看有关视频,然后进行主题讨论和答疑解惑。此外,还有模拟演讲、团队合作等形式,让学生充分体验到交流、协作的乐趣,从而培养交流能力。

第四段:交流课对我的帮助。

通过交流课的学习,我发现自己的表达能力、思维能力和团队协作能力都得到了很大的提高。我学会了如何与他人进行有效的沟通,结交了许多课上一起合作的伙伴,这些都是我的人生财富。交流课的学习让我更加自信,在面对一些挑战时能够有更好的应对方式。

第五段:总结。

在学习交流课的过程中,我认识到了交流的重要性,学习了如何与人进行有效的沟通、表达自己的观点和态度,提高了自己的人际关系能力。我也更加自信、自主地面对生活中的挑战,学会了团队合作和独立思考。这些都为我的以后的成长与发展提供了有力的支撑。

交流心得体会

本学期,高一年级认真贯彻国家教育方针,进一步强化"团结、勤奋、求实、创新、进取"的办学理念,围绕着"创建全国有影响力的品牌高中"的办学目标,以课改为契机,强化教学管理,大力推进素质教育,努力将本年级创建为一个平安年级、爱心年级、学习年级、和谐年级,在此,我们主要努力做好了以下几项工作.

一、明确目标,抓好开局。

1、召开年级教育教学工作会,统一思想,统一认识,树立信心,鼓舞士气,达成共识,争取尽快让新组建的班级进入良性发展轨道。

2、明确高一年级先期目标。认真分析现有的成绩,在巩固的基础上,力争较大进步。贯彻一个意识,那就是培养文明高雅的罗中人,各个班级要力争明显进步。

3、抓好开局。

我们每位高一教师明确一点,开局工作做不好,或开局不稳定,今后的工作将事倍功半。在年级会议上,明确了任课教师和班主任对学生教育的责任。齐心合力,狠抓规范的落实,使整个高一年级起始阶段平稳正常。

4、抓好全期的跟踪管理体制。做到自始至终严格管理,一丝不苟,各项制度严格落实,勤于管理,勤做抽查,常做督促,警钟常鸣。

5、重抓细节、规范、成效几个关键,突出"细节"教育。尤其开学初的有效管理,使整个高一年级的教学和管理保持有序化、规范化。

6、做好课改各项工作,与学校办学战略相呼应,重点抓奥赛班的建设和管理。

二、健全制度,规范管理。

制度和规范是保证各环节正常运转的关键。教学是学校的中心工作,而管理是保障,为此我们着力做好以下几点:

1、加强考勤制度,确保教师以勤为先。整个学期下来,高一教师各负其责,配合较好,从而有利于年级教风、学风、班风的形成,有利于融洽师生关系。

2、强化思想教育与心理辅导机制,建立学生成长档案,消除负面影响。要求班主任和任课教师经常与学生沟通交流,在教育方式上严慈相济,多鼓励,少指责。同时加强反馈机制,及时了解学生情况和思想动态,及时消弥不稳定因素。

3、鉴于高一年级新教师、新班主任较多的现状,面对课改的挑战,一方面加强教师业务培训,提高教师教学水平;一方面建立了青蓝工程,以新老教师结对子的形式,解决教学上可能存在的软肋。一学期下来,老教师能悉心指导,新教师能虚心学习,取长补短,全体教师能基本胜任新课改的要求。在班主任问题上,要求所有新班主任向老班主任学习,迅速积累管理经验,一学期下来,新教师和新班主任成绩明显、成长迅速。

4、切实发挥备课组的作用,以备课组长为骨干,发挥集体智慧和各人优势,创造性地开展教学工作,落实各项教学常规,做到各项工作统一步调,教学资源优化组合,优势互补,共同提高。

5、建立教学和管理上跟踪制度。基本能做到年级主任巡查各班级和教师办公室,班主任常巡查各教室和寝室,任课教师常反馈学生情况。对学习困难和违纪学生实行跟踪管理。

6、安全教育工作能做到警钟长鸣,在一系列问题产生后,及时弥补,时时强调,积极消除事故隐患。对部分特殊学生,要求班主任不仅要师生沟通,还要与家庭沟通,以立体化管理稳定全局。

三、团结合作,共同进步。

团结就是力量,有了力量才有更强的战斗力,所以,就如何把高一全体师生紧密团结起来,产生合力,产出效益,是本学期工作的另一个重点,且取得了明显的成效:

1、增强凝聚力。在各种场合下,坚持整个高一一盘棋的思想,把各位老师团结在年级,利用级组球赛、健身跑步等形式,很好地形成团队精神,以团队精神克服师资等一些不足因素,力创佳绩。

2、年级在学校领导的领导下,常规教学、班级常规管理都取得明显的成效。年级级长、班主任会就年级内事务经常交流、探讨、积极寻找对策,共同努力带领高一年级向良性方向发展。

3、紧密配合学校的相关职能部门开展工作,严格执行学校管理思想,紧密依靠高一全体教师;统一思想,鼓足干劲,步调一致,一手抓教学质量,一手抓常规管理。可以说,管理和措施的重抓落实到位是我们取得成绩的重要方面。

四、正视现状,寻找不足。

期末即将来临,成绩的总结是必要的,我们做法中既有值得继承和推广的一面;但我们还要寻找我们工作中的不足,为以后更好地开展工作、取得更好成绩而总结经验、吸取教训;做到扬长避短,有的放矢。

1.教学成果方面,有待于期末考试的进一步检验。

2.高一年级在招生时成绩差距较大,各个层次的班级的成绩差距较大;如何让强者更强、弱者不弱是我们以后待解决的问题。

3.部分班主任和任课教师的工作积极性和工作能力、工作方法有待改进和提高。

4.后进学生面比较广,对年级的管理和学习氛围造成了负面影响。

5.教师资源不足和对课改要求认识不到位也有一定的负面作用。

五、不断改进,争创佳绩。

高一已经过去一半,虽然在本学期的各项工作都基本完成,但作为高一年级,任重而道远,我们必须时时检讨自己,扬长避短,才能取得更好成绩。为此,本年级对以后工作的提出几点设想:

1、教师必须尽快转变观念,必须强化素质教育的核心,努力追求既减轻学生负担、又让学生成为学习主体、自主学习的先进理念。

2、教师的积极性和创造性是取得佳绩的无穷资本,年级将在这方面与学校探讨、再形成突破,提高干劲就是增长效益。

3、构建全方位的开放式的教学和管理系统,不仅关注学生现在,更要关注学生的发展。就如何营造让学生和谐发展的长效管理体系,我们再做进一步探索。

4、尽量克服师资等方面的不足,深化学校的管理体系的作用。

5、在教研方面还要调动广大教师的积极性,为提升学校品位作出努力。

6、班主任队伍还需加强,新教师队伍还需要继续打造。

7、建议学校加大对学生的管理和处理力度,学生情况的变化和潜在的因素都可能在后阶段给整个学校带来不可预料的后果。

总之,一学期以来,我们高一年级经过不懈努力,取得了目前的成绩,但是,成绩属于过去,过去属于历史,未来全在自己把握,我们年级组将再接再厉,全力以赴,把好的经验带到下一阶段,把不足作为警示,在学校领导的关心和全力支持下,在全体教师的辛勤工作和努力配合下,我们年级一定力争更好成绩,不负学校和社会厚望,为罗定中学创建全国有影响力的品牌高中作出应有的努力。

交流心得体会

这次学习虽然时间较短,但学习内容丰富。特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后,感触很深,受益非浅。

半个小时就到雪洞了,首先让我们眼前一亮的是雪洞小学的校园太美了,一进大门,就看到学校简介、老师和学生比赛的获奖“证书”、学生会的“名人”,来到了篮球场,球场边是一排茂盛的楠木树。从球场往里走,就来到教学楼正前面的花园,花园里中间是假山,左右两边是对称的花台,校园里的每一寸土地都利用得很好,让人赏心悦目。第一节课,接待的老师让我们往教师办公室走了,我们就在办公室开了一个座谈会,老师们相互认识一下。

接下来,我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等,据观察学生的寝室布置得很艺术,很温馨,他们的字画及手工作品让寝室变成了一间间雅室,来到餐厅,啊!很宽敞,那儿有饭桌,有消毒柜、有学生号数的餐具,餐柜等,真是卫生清洁,美观实用,里面的墙壁上方都分别张贴了一些教育学生爱惜粮食、感恩父母的图画和文字。宿舍、教学楼走道两旁都贴上老师或学生的书画作,真的别有一翻情趣,让人想学习、想画画、想进步。这些首先给我们留下了较深的印象。

到上第二节课时,按照学校的安排,公开课分语文和数学两组同时进行,我们首先根据自己的情况选取了一节课。我是听了雪洞老师上的一节一年级语文课,这节语文课课题是“小科蚪借尾巴”,在教学过程中发现学生和教师配合较好,积极认真听讲,基本没有乱说话现象,学生的整个听课状态很好,回答问题也很积极,教师的语言富有激发性,整节课以任务型、探究型学习为主较好的完成了教学任务。但老师的教学目标高了一些,整个教学环节过渡也不是很自然,在课堂上学生回答对了,老师也没有及时鼓励,也就缺乏活跃的氛围。

第二节课后接着又观看了他们的阳光体育大课间活动太极拳,组织调度统一协调,出操时学生自觉排着队伍,整齐的队伍进入操场。开始打太极拳了,我们从教学楼看上去非常整齐,横、竖、斜,排排成直线,学生们个个做的很认真,当我看到这样的情景时,我的心情被陶冶了,可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。

第三节课,我们听了王雅楠老师上的一节五年级语文课,课题是“将相和”,上课开始,老师以讲故事的形式导入,故事很精彩,非常吸引学生,这节课上得很成功,整个教学环节环环相扣,板书简明,语言精炼,富有激发性,符合“三维目标”,课堂上思路清晰,老师起主导作用,学生起主体作用,课堂纪律好,真的让我很佩服。让人感觉王老师那么富有活力和凝聚力。

到了下午,我们就针对上午几节课来评一评,大家都评得很有道理,我是在语文组,听取了他们邀请三穗县教研室来的专家评时,分别评了周章杰和王雅楠的课,评得头头是道,条理清楚,完美地点出他们的不足和成功的,真让我心服口服,让人听了流连忘返。交流完后,接下来就是老师们的篮球友谊赛。吃晚饭后,我们才坐上了回家的车。

以上是我一天的学习经过,回来后我认真进行了和反思,同时也发现了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强:

1、根据自己和本校实际,进一步修改完善各项,根据自己的实际进行创造性的开展各项工作,加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教育,想法建起多媒体教室。

2、建议学校进一步加强教科研工作,在方法上多给予老师培训和指导,多种形式进行教研切实提高教师的教研水平和教研质量。

3、建议学校对阳光体育活动和课外活动多强调以引起全体师生的进一步重视,采取相应激励措施加强引导与落实,做到分工明确有专人负责,不等不靠。

交流课心得体会

在当今社会,交流的重要性越来越受到人们的重视。作为大学生,我们不仅需要掌握专业知识,还需要具备良好的交流能力。为此,学校开设了交流课,旨在提高学生的口头表达、写作和沟通能力。在交流课的学习过程中,我有了很多收获和体会。

第二段:交流课的学习内容与方法。

交流课是一门以提高交流能力为目标的课程,内容包括口语、写作和演讲等方面。在交流课上,老师会通过各种方式帮助学生提高交流能力,如口语练习、写作训练以及小组讨论等。每节课的内容都非常实用,让学生能够直接运用到日常生活和学习中。此外,交流课的教学方法也非常灵活,老师在教学中采取了多种方式,如PPT介绍、视频展示、互动演练等,让学生能够积极参与课堂,轻松愉悦地学习。

第三段:交流课对我口语表达能力的提高。

在交流课上,我最大的收获是口语表达能力的提高。以前我总是在说到一些复杂的话题时会非常紧张,表达不清楚。但是,在交流课上,老师教给了我很多口语表达技巧,如拓展词汇、运用修辞手法等。通过不断地练习和训练,我渐渐地掌握了一些技巧,不再感到紧张和害怕。现在,我能够流利地表达自己的思想,和别人交流时也更加自信。

除了口语表达能力的提高外,交流课也对我的写作能力有所帮助。在交流课上,老师会经常布置一些作文练习,如议论文、说明文以及日记等。通过不断地写作训练,我逐渐地掌握了写作的技巧,如规划文章结构、提高语句连贯性以及运用修辞手法等。这些技巧不仅能够在写作中发挥作用,还能够提高我的文化素养。

第五段:总结。

通过学习交流课,我收获了许多,不仅能够提高口语和写作能力,还能够培养一些其他的技能。在今后的学习和工作中,我会继续努力,不断地提高自己的交流能力。我相信,在交流课上所学习到的技能和方法,会为我今后的发展带来很大的帮助。

交流心得体会

通过与xx邮局青年文明号的经验交流,他们在优质服务和青年文明号建设方面取得的成就给我们留下了深刻的印象,一些管理理念和方法令人深思。

当你一走进xx邮局的活动室,就会被房间里陈列的大大小小的奖状、奖杯、证书所吸引,就算你不了解xx邮局的历史,也会被它所营造出来的团结积极向上的氛围所感染,这就是xx邮局在企业范围内所建立起的一种浓厚的企业文化。使得每一位来到xx邮局的职工不需要领导多说什么,就能自觉的融入这种建才、成才的氛围中,以规范服务为基石,以用户满意为归宿,用热情、真情和爱心与用户贴心沟通。在工作中永远保持微笑;用心感知用户;善待用户抱怨;关爱弱势群体;诚信履行职责;注重细节服务;精湛服务技艺;塑造亲情团队,向用户传递家庭般的温馨、亲人般的真情。

xx邮局的创建活动紧紧围绕培养青年人才这个主题,全面实施“号”“手”联动,使青年在参与创建的实践中不断提高自身技能道德素质成长成才,得到了本局青年的广泛欢迎和热情参与。先后涌现出以全国劳动模范、市人大代表胡燕,全国青年岗位能手、优秀党员王琦,北京市“五四”奖章、优秀党员路欣怡等先进人物。在xx邮局服务标兵、岗位能手、优秀营销员已成为对外服务中一道亮丽的风景线,成为展示北京邮政品牌形象的活“名片”。

在常规的营业厅服务内容基础上,做到日常服务细致化,前台服务规范化,客户服务差异化,服务方式便捷化,服务模式品牌化。随着奥运会的临近,xx邮局又先后推出了许多服务的新举措:例如双语服务台,手语台,无障碍升降台等一系列人性化服务,为了更好地学习手语,他们还与第四聋人学校开展了共建活动,在相互学习的过程中体会个性化服务的深刻内涵。

我们也将在今后的创建工作中,吸取兄弟单位好的经验为我所用,通过创建活动不断总结经验,再上一个新台阶,更好的服务青年,培养青年,创造一个能够展现自我才华的平台,激发他们的活力和创造力,我们相信一个信念:“青年文明号”创建工作只有逗号,没有句号,只有起点,没有终点。

心得体会交流语调

在我们的日常交流中,语调起到了至关重要的作用。语调能够传达出我们内心的情感、态度和意图,直接影响到我们与他人的沟通效果。我在长期观察和体会中,逐渐认识到了语调的重要性,并且发现了一些关于交流语调的心得体会。

首先,语调能够传递情感和态度。在交流中,我们常常希望对方能够感受到我们的情感和立场,从而更好地理解我们的意图。语调的转变往往能够起到很好的辅助作用。例如,当我们感到激动或愤怒时,语调可能会更加激烈和尖锐,以表达我们内心的不满和不耐烦;而当我们感到平静或温和时,语调则可能更加柔和和温暖,以传递我们友善和谦逊的态度。因此,我们在交流中需要关注自己的语调,并且适应不同的情境和对方的反应,以实现更好地传递情感和态度的效果。

其次,语调可以增强交流的表达力。有时候,单纯的文字表达可能无法完全传达我们的意思,而语调的变化却能够在一定程度上弥补这一缺陷。例如,在叙述一个幽默故事时,我们可以通过语调的变化和抑扬顿挫来增强笑点的效果;而在给予他人建议时,我们可以通过语调的变化和重音的加强,使建议更加言之有物和有说服力。因此,如果我们希望自己的交流更有说服力和影响力,就应该加强对语调的控制和运用。

此外,语调还可以帮助我们更好地理解对方的意图和感受。我们交流的目的之一就是理解和倾听对方的需求和意见,而语调可以提供一些线索。例如,当某人的语调快速高亢时,很可能是因为他们兴奋或者急切等;而当某人的语调缓慢低沉时,很可能是因为他们心情沮丧或者烦恼等。因此,我们在交流时需要留意对方的语调,并且结合上下文综合分析,以更好地理解他们的意图和感受。

最后,我们需要认识到语调的灵活性和影响力。语调的灵活性体现在不同的人和文化中可能存在差异。所以,对于不同的人群和环境,我们需要适应和调整自己的语调,以实现更好地交流效果。同时,我们也需要认识到语调的影响力。语调往往能够在短短几秒钟内改变人们的情感状态,从而对他们的行为和态度产生影响。对于这一点,我们应该保持警觉,并且努力运用语调来达到我们想要的效果。

总之,语调在交流中具有重要的作用。它能够传递情感和态度,增强交流的表达力,帮助理解对方的意图和感受,并且具有灵活性和影响力。因此,我们需要重视并提升自己在语调运用上的能力,以实现更好的交流效果。

交流心得体会

在工作中,通过自己不断的学习,再加上各位老师的帮助,使我提高了业务技能,且能够按照正确的储蓄业务操作规程办事,同时把最方便最可行的方法运用在业务操作上,以客户需要为主。在与客户的沟通中,了解客户的需求,为客户解决所需。遇到蛮不讲理的客户,我也试着去包容和理解他。工作中,坚持“五无”“六相符”,做到日清月结。保质、保量的完成各项工作任务。为了迅速适应新时期金融工作的需要,我也积极参加社内每阶段组织的各种学习,并记好笔记,写好心得,做好总结,提高自我的政治思想觉悟和干事创业的责任感和事业心。工作之余,我也努力做好存款组织工作,用良好的口碑使身边的每一位朋友了解到信用社的良好信誉。在安全保卫在工作中,我认真听取领导意见,严守安全保卫制度和守库制度,从无出现脱岗、离岗现象。

经过半年多的工作时间,我在本职工作上有了一定的进步和提高,但在一些方面还存在着不足。回顾检查工作以来自身存在的问题,我认为:

1、自己学习到的业务技能还不够全面,同时还会出现一些错帐情况。一些不常见的业务办起来还很生蔬。自己还意识到工作努力程度还不够。

2、自己的心理素质、政治素质还有待提高,在遇到工作较忙较累的时候,心情会比较急躁、烦乱。

针对以上问题,今后的努力方向是:

1、加快自己熟练操作各种业务技能的步伐,利用业余空闲时间多向领导和同事请教,将各种业务操作流程烂记于心,认真吸取平时工作当中的经验和教训。坚决做到业务操作0错率。客户满意100%。

新一年的工作里,我将继续努力。一定要保持优点,克服不足。认真配合领导和同事完成各项工作,确保信用社各项业务的顺利开展。

交流心得体会

非常有幸与大家共同探讨小学音乐课堂教学实践。我今天主要讲两个内容:一是老教师的常规课;三是新上岗的教师怎样上好音乐课。

小学音乐教育是关系到整个后代文化修养,思想境界和道德品质的大事,决不能可有可无,等闲视之。

一位老师曾说过:“小时候一年的音乐学习胜过长大以后至少五年的训练”。虽然有些小时候学过的知识长大以后记不清了(尤其是一些概念),但是音乐的习惯,如音乐进行中速度的平稳性、节奏的准确性、乐感、演唱的能力、独立视谱和分析音乐的能力,却会在孩子将来的音乐学习中不断运用、积累并得到巩固,并最终使其音乐能力达到一个新的高度和层次。

良好的音乐教育能挖掘儿童潜在的音乐才能,同时也能激发儿童在其他领域的才能,使得其他的事物更易于被领会。(参加我校音乐兴趣小组常年训练的同学,在学校的其他各项大的活动中也都是主力队员,比如运动会赛场上、全县团体操比赛中、全县的诵读展示中、全校的歌咏比赛上他们都是最耀眼的明星。)音乐对于儿童的感染力远远胜过任何其他的艺术形式,重视儿童音乐教育已成为社会关注的大事。作为音乐教师,如何卓有成效地进行音乐教育是我们应该思考的问题。

我首先讲的是怎样上好一节规范的,常规音乐课。

一、首先要建立和谐民主的师生关系。

和谐民主的师生关系是学生喜欢上音乐课、喜欢音乐老师,是音乐课堂教学走向成功的根本保证。柯达伊曾讲过:对于一个不好的老师,他会持续他的失败30年(从他开始工作到退休为止),将会扼杀30批儿童对音乐的热爱。

在课堂教学中,素质教育要求教师面向全体学生,每一位学生都有自身发展的机会,作为教师一定要保护学生的自尊和热情,让每个学生部充满自信。有的老师一节课都不下讲台,我觉得这样的做法就没有亲和性。我们要多走到学生中间,甚至可以蹲下来和学生交流,拉拉他们的小手,摸摸他们的头,让学生感受到老师很喜欢他们。俯下身子,去聆听孩子们的心声,从教学的指挥者转变为参与者,从决定学生应该做学什么,怎样学的主宰者转变为与学生合作学习的伙伴。

课下我们和学生要作为朋友相互交往,接近每一位学生,做到真正关心每—位学生。和他们做做游戏,聊聊天,讲个小笑话等等。“没有爱就没有教育”,只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任与尊重。

二、建立有音乐特色的课堂常规。

1、音乐课的常规训练和其他学科相比,既有共性,也有不同之处。不同点在于既要对学生进行站、坐及排队、进出教室的训练,又要把这些训练放在音乐中进行,让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成各项练习。让学生真正感受什么是音乐课。例如:让同学聆听音乐进教室,用上、下音阶表示起立和坐下,设计一条师生问好音乐问候语言,拍节奏让学生坐好,规定一个和弦表示“安静”等等,来达到用音乐说话的常规训练。用音乐的语言来和学生交流,一方面可培养学生倾听音乐的习惯,另一方面流淌的琴声使课堂气氛更加愉悦,在愉快的琴声中,学生自然养成了良好的学习常规。当然,良好的行为习惯更需要老师不厌其烦地督促强化,长期不懈地抓,一步步使学生走入正轨。

2、没有规矩,不成方圆。音乐课中,好的行为习惯对学生现在及将来的音乐学习都是非常有帮助的,而且也是音乐教师更好地完成预定教学任务的有力保证。如发言前先举手,而不是随心所欲地讲。养成倾听的习惯,认真倾听音乐,认真倾听老师的讲课,认真倾听同学的发言。培养良好的学习习惯是一个很长的过程,音乐老师应长期不懈地抓,悉心指导,严格要求,这样才能让我们的孩子从小养成良好的学习习惯。

三、课堂教学要精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节。

学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。尤其是精心设计好“开头”、“衔接”和“结尾”这三个环节,让学生像欣赏一首旋律优美的乐曲,观看一部引人入胜的影视片那样津津有味地参与课堂教学的全过程,更能使课堂教学具有“磁性效应”。

1、开头要新颖。

对音乐感兴趣是青少年的共性,学生往往把每周两节的音乐课视为“一周最美好的时刻”。但如果我们教法呆板,一成不变,索然无味,学生就会失去学习的兴趣。教师应当根据本课的教学内容和目的任务,将难点、重点、主导思想、作品风格、音乐知识等,形象而生动地导入课的主体中去,让每堂课都有“新鲜”感,学生的兴趣、欲望才能“长盛不衰”。导入新课时,首先要选择导入的形式,要适合音乐内容,且要选择最适合本节课的导入方式,不管是“迷语导入”、“游戏导入”、“故事导入”、“名曲轶闻导入”,还是用音乐作背景导入,形式永远要贴切音乐内容。例如罗杰琳老师《秋》一课的导入,通过简单的活动带领孩子们捡树叶,上山坡,很自然的就把孩子们领到了秋天的意境之中。学生感到新鲜而提高了学习的积极性。

2、衔接要巧妙。

教学环节之间,新旧知识之间,衔接巧妙,课堂教学就会流利顺畅。教师仔细分析教材,找出各个教学环节和新旧知识之间的内在联系,选择恰当的教学方法,使各环节自如地过渡,课堂教学便能保持整体性。

3、结尾要精彩。

一出戏,一部电影,必定有高潮。同样,一堂音乐课也应该有“高潮”之处。这个“高潮”一般宜在一堂课的结尾。“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”,此时是学生注意力最集中,兴趣最浓厚,积极性最易发挥的时刻,因此教师要充分利用这一有利时机,推敲再三,精心设计,可以在生动的故事中结尾,可以在听教师范唱或听录音中结尾,也可以在请演唱水平高的学生演唱或全班学生不拘形式的演唱,甚至可以在师生对唱,学生边歌边舞中结尾。

把一堂课的结尾搞得生动活跃,热热闹闹,使学生像听小说连播,观看连续剧那样在撩人心绪的悬念中盼望下节音乐课的到来。

四、课堂教学中要根据不同的年龄段采用不同的教学方法。

1、对于一、二年级学生来说,自制力较差,但动感极强,于是可以采用“律动教学法”,就是将每节课所学的歌曲,以律动的形式来进行,让孩子们边唱边跳,这样把他们爱动爱闹的特性大胆展现,既完成了课堂教学任务,又提高了学生学习的兴趣。

2、对于三、四年级的学生来说,有了一定的自制力,但识谱能力较差,可以采用“听唱教学法”,即在学习过程中,充分发挥学生的听力,在反复视听的过程中来感受歌曲的内容、含义和歌曲情绪的把握,并在教学过程中潜移默化的涉及到一些基本的音乐基础知识等内容。

3、对于五、六年级学生来说,有了一定的识谱能力,自制力也相对提高,采用“视唱教学法”效果不错,让他们在范唱的过程中体验歌曲的旋律进行,并能进行简单的识谱训练,同时对他们的演唱也进行了更层高次的要求,更多的让他们在自学的形式下,来完成教学,这样可以进一步激发学生学习音乐的信心。

五、音乐课堂中运用科学正确的评价。

我们经常在思考如何激发学生的学习兴趣,如何丰富学生的审美情感,如何在音乐教学中让学生学会学习音乐,如何自主的学习音乐;我想我们应该经常思考一下如何来评价我们的学生,如何在音乐课中运用好的评价手段来促进音乐教学的进行。

1、扬长避短,找准正面评价的时机。

每位学生的音乐天赋、能力,都有差异,有的学生唱歌条件好些,有的则舞蹈好些,教师要能注意引导学生扬长避短,关注学生的一切表现,随时随地发现,挖掘他们的优点,给学生适时适地的鼓励、评价。学生在课堂中从老师的及时评价中得到满足、自信和鼓舞,继而不断获得继续前进的动力,形成良性循环。

2、暗示纠错,

对于一些不守纪律,爱捣蛋的学生,也及时地用老师的目光注视他,或轻轻摇摇头暗示他纠错,这种评价保护了学生的自尊心,也能让他明白他做的不对,促进他改正。

3评价语言内容具体,提高孩子学习情绪。

听有的教师的比赛课满堂都不断重复简单的“很好!”“对了!”“正确!”等评价,聪明的孩子会认为这是一种敷衍。而将一些具体词汇放入其中就会大不一样。“你们的声音太动听了!”“你的吐字比以前清晰多了,有进步!”“你提的问题很有价值,比我要棒!”……让每一次评价都有具体内容,让评价语言变得丰富多彩,这能让孩子们看到老师对他的重视,因而倍感自豪,情绪高涨,学习更努力。

4、多多采用体态语言,给孩子无声的评价。

教师通过体态语言进行评价,包括动作,表情,身体等语言,如教师用亲切期待的目光注视他,面含微笑,轻轻点头以示鼓励,竖起大拇指、为他鼓掌表达对他精彩表现的赞赏。这些都会给孩子们以深刻的影响!当孩子们出现一些违反纪律的小动作时,教师可以不动声色,走过去摸摸他的头,朝他轻轻所一个“嘘”的动作,不伤害学生,又会及时给予学生提醒。

5、婉转评价语言,让孩子乐于接受批评。

有些学生在课堂上经常会不自觉,经常会给你制造一些小麻烦。需要用语言来提醒的学生,不要直接用“__同学,你在做什么?”“__同学,你又不认真了!”等粗暴的语言来批评,要用委婉的方式,先鼓励后建议的方式来进行评价,比如“你唱得真好听,但是能不能用好看的坐姿来表现你优美的歌喉呢?”等。

6、多用激励性评价。

“人性最深层地需求就是渴望别人欣赏和赞美。”小学生更是如此,因此,

表扬与鼓励应是评价的主要手段。

比如老师提问学生:《娃哈哈》的歌曲情绪是怎样的。

生1:活泼欢快的。

生2:优美抒情的。

师:活泼欢快是对的,不应该是优美抒情的。

这样的评价,司空见惯,可是也许他会给第一个学生带来一点点伤害,也许他从此不愿意再举手回答问题了。如果教学者注意一下语言艺术,换一种方法:

师:两位同学都提出了自己的见解,真不错!那我们大家一起来试试,看看哪一种方法会更适合这首歌。

这样的评价首先肯定了学生能提出自己的见解是好的,再要求学生通过自己的尝试与感受,来体会哪一种方法比较优秀。既保护了学生的自尊心,又引导学生们自己去探究地学习,这种评价只会带领学生用优秀的方法学习,引导学生积极探索。

激励性的评价还表现为抓住学生的细微变化,及时鼓励。如:“不错,你的声音明亮了许多!”“你比以前进步了!”“你的想法真出色!”等等,这些评价语言会让孩子的心灵得到极大的满足,从而激发他们的学习兴趣。

7、挫折评价。

挫折评价是指给予学生制造障碍,给他以挫折感,促进学生的进一步成长的。

评价。在鼓励、赞赏的评价中有些学生会产生骄傲自满的现象。在这时有必要给孩子一个挫折,让他重新认识自己.不过,在设置挫折评价时,老师要注意方式方法,切不可将“你说得不对”“你真笨”之类的话作为挫折评价来评价学生,容易伤害学生,反而会起到负面效应,挫折评价的度掌控要好。

8、评价主体的多元化。

在评价中可采用自我评定、师生评定、生生互评相结合的方式。

学生客观的自我评价促进了他们想要进步的念头,在某种意义上说,会使他们更积极地自觉地对待音乐,参与音乐。

让学生学会客观的评价别人,从别人的长处中得到学习,将自己的优点展示。

给别人。孩子们相互之间的评价往往会激发出孩子们无穷的学习动力,当自已的优点被同龄人所认可时,他心中的那份满足也许远远超出教师对他的一句赞扬。

课堂评价不只是检查学生的音乐学习水平,最终目的是通过科学正确的评价,促使学生的音乐素质得到全面的发展,实现学生的自身价值。各位老师只要勇于探索,各种教学评价方法也会在我们中间层出不穷。

六、让多媒体和网络成为教师教学的好帮手。

社会在变化在进步,我们的音乐教学也同样需要进步和更新,而多媒体在现在的教学中广泛的运用,给音乐课堂教学注入了生机活力,因为它不受时间空间的限制,又能以形象、生动、直观的方式表现出来,是一种现代的教学手段,顺应了学生的心理,使学生积极主动的投入到他感兴趣的学习中,并能在很短的时间了解和掌握更多的信息和知识。在教师的合理运用下,有了多媒体的课堂应该是会受到学生们所喜爱的课堂的。罗杰琳老师讲的欣赏《谷粒飞舞》中,打谷场这一生活场景离学生太遥远了,这就需要多媒体的帮助,播放几个画面,老师简单的讲解就把学生带人了打谷场热闹的场景中去了。这并不需要耗费老师们很多时间和精力,上网查阅几张图片,十分钟就解决了。

五、音乐课也要有作业。

音乐课也有作业,答案是肯定的。和其他学科相比,音乐作业更共有愉悦性、趣味性、生活性。一方面从音乐教材看其编排理念,目标要求,都包含很重要的人文性。如果不让学生在课前进行预习,查一查有关与教材有关的内容,那么学生对教材本身所包含的内容的理解将会很浅,更谈不上对人文性、科综合性的理解,上课时师生交流互动会缺少生气,情景设置的活动开展起来,因为缺乏背景资料的掌握而显得很被动,严重影响整个教学环节的顺利衔接,另一方面,教材提供的音乐是有限的,丰富的与之相关联的音乐文化,必须要查阅大量的资料,才能够更好地领会。传统的课总是老师提前准备的多,但因学生并没通过自己亲自查阅,接受知识显得被动,教师在唱独角戏,师生没有共同成长,仍是未把学生当作主体对待,布置了作业,要让学生在上课前就有了丰富的体验,带着这种体验再来上课,课堂效果,当然会大大不一样。

低年级的学生可以布置一些活动预习。比如我讲《跳跳跳》之前,了解到一年级的小学生大多都不会跳皮筋,我布置的预习就是学习跳皮筋。有了实际的体会,对歌曲的理解就很容易了。低年级我经常布置课后作业:学习了音的高低、强弱、长短,我就让他们观察生活中有哪些声音有这些特点。唱会一首歌后,我就布置学生回家唱给他们的亲人听,让他们和家人一起分享学习音乐的快乐。

学生从完成作业的过程中得到不仅仅是多元潜能的开发和个性的张扬,还有和谐、自主、全面的发展。

对新教师的几点建议。

除了以上讲的,我还要对新上岗的青年音乐教师提几点建议,希望对你们的教学工作有所帮助。

一、把握好教态,注重常规环节。

教师是课堂的焦点,一个不熟悉讲台活动的人,在几十双眼睛的注视下难免会产生慌乱,这是新教师走上工作岗位后难以尽快适应的首要障碍。由此会产生语速过快、声音过低的通病。这个问题可以在实践中慢慢通过自我控制得以改变。还需注意的是,死盯着教材教案,不能脱稿授课也是新教师的大忌。新教师需要逐步养成脱稿授课的习惯,讲课时眼睛要持续扫视全体学生。另外,新教师还要做到,板书要快速与合理,课堂中保持理性和冷静。教师需要呈现给学生的印象是充分自信和干练,同时能够有效控制课堂走向和学生学习状态。

二、冲破自我封闭,主动适应学生。

新教师要注意调整好自己的心态,不能去埋怨学生的基础,而是要主动去适应学生。在走上讲台后,新教师往往无意识地以自己学生时代的水平为参照,认定学生的基础很差,不但埋怨学生,甚至还会在课堂上指责其他教师的行为。要知道,教师的个人能力实际表现在学生的进步幅度上,与学生原有的基础无关。新教师要在工作中形成中和的思维,以平和的心态、宽容和多元化的教学思维对待学生。新教师必须充分认识到工作的难度和自身的能力差距,调整好自身的心态,多深入学生心理,多向老教师学习,塑造好自身的人格魅力,不断提高自己的专业能力。

三、师生互动,动静结合把握度。

新课标强调学生参与音乐活动,在师生互动过程中取得音乐审美愉悦的效果。新教师比较活跃,能较快地融入与学生的互动之中,在音乐课堂上能唱、能奏、能舞,学生也乐于与年轻教师交流,这种亲和力,有助于新教师在课堂教学中拉近与学生的距离。但同时,新教师也常暴露出难以控制课堂局面的不足,不能做到动静结合、适度匹配。在安排师生互动时,学生动的程度要从自己对课堂的驾驭能力出发去设计;对情景导入等可设计为问答式的师生互动;对学生参与音乐活动环节,要引导学生跟着教师设定的步骤,有组织、有秩序地互动;而整体互动时,教师要提出明确的要求,要注意分组时人才的合理搭配。在教师融入学生互动的过程中,要随时点拔、穿针引线、纠偏防过,在有限的互动空间与时间里,真正收到寓教于乐的效果。

四、新教师要养成写反思,作教学随笔的好习惯。

课堂教学告一段落之后,把课堂上的反馈信息、自我感觉以及引发的诸多思考形成文字,及时总结教学中的经验教训。在反思中,已有的经验得以积累,成为下一步教学的能力,日积月累,这种驾驭课堂教学的能力将日益形成。教学反思和随笔,是提高教师自身素质和提高教育教学水平的重要途径。

刚踏上工作岗位的教师,需要学习和进步的地方还很多很多,需要努力在各方面不断提高自己,才能使孩子们爱上我们的课堂,爱上音乐课。

在新形势下,教师队伍稳定、持续、和谐发展需要我们的共同努力,希望通过老教师对新教师良好、有效地传帮带,让优秀的中外音乐文化在我们一代又一代教师孜孜不倦的奋进中得到弘扬,让孩子们在美好的音乐天地里快乐生活,健康成长!

交流心得体会

今年有幸参加了赴徐州学习交流活动,聆听了很多优秀教师的精彩课程以及教育教学专家的先进的、有深度的教育教学理念与模式,给我的教学之路开辟了新的视野,使我醍醐灌顶,真可谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。现将我此次的收获与感想总结如下几点。

在以往的工作中,校园文化是学校的事,班级文化是班主任应付学校检查的事,所以每到安排布置教室就很让我头痛。其实无非就是“老三套”:准备手抄报,一定要华丽美观;准备硬笔书法,让写字好的同学赶紧写几张字;做一些小手工增加特色。这样班级里的文化墙上总是只有那些孩子们心目中的好同学的作品,自己的东西总是没有机会展示给大家。这样的班级布置可想而知知是没有同学去关注的。也就是说这样的班级布置是起不到实效作用。我一直在思考如何能让孩子们真正爱上自己的教室,爱上班级的文化呢?当我走进徐州鼓楼区的鼓楼小学的校园,给我的触动还是很多的:一走进学校校园给我的感觉是整个校园文化真可谓是“上天入地”,而且除了我们常规的文学文化的熏陶更重要的是他的校园墙上竟然加入了天文地理,科学技术的文化宣传。给我印象深刻的.就是一座拱形星座台,在这个设计中拱形的房顶上画满了大大小小的星座图并在旁边标注上名字,而且拱形房顶和地面成功的加入了物理学上的回升效应,当你站在不同的角度去呐喊,去跺脚,去发出声音时就会有不同的回音来回应你,这其中的乐趣不仅孩子喜欢连我这个参观者都觉得新奇不已。试问哪个孩子不想在这样的地方嬉戏玩耍呢?在学校的长廊下铺满了赛车的知识介绍,你走大到哪里扑面而来的就是知识,你不喜欢文学,你总喜欢科学,你不喜欢科学,你总喜欢玩乐,总之就是让你时时刻刻浸在这片知识的海洋中,让你自由选择自由获取。反观我的教室布置,我能不能加入一些新鲜的东西在教室呢?你的绘画做得好你就去做手抄报,做你喜欢的。你的硬笔书法写得好,你就去写字,用你最高水平的。你喜欢植物,你就找你拿手的放在你满意的位置,你喜欢科学知识,就做一些你最擅长的东西展示在显眼的位置…….总之把所有的孩子都起来,把所有的墙面都交到他们的手里,把所有的学科全都放开,你的天地你去设计去规划吧,只要你自己喜欢。我相信这样的教室才是学生真正喜欢的,真正愿意去待得,也是增加知识面最好的渠道。

小组合作是课堂上一直以来的主要学习方法和手段,但能不能用好这把利刃就要考验教师的功底了。在听取了两所学校老师的优秀课堂让我真正感受到高效的小组合作造就了高效的课堂,成就了优秀的教师。尤其是在中山外国语学校的三节课中这一现象就更加突出。当老师抛出主问题以后,孩子们能真正进入到课文中去思考然后把思考的问题和学会的知识在小组中展开讨论并能够完成小组汇报时任务的分配,没有说全面的由同组同学赶紧补上,同组说不全的还有班级里的其他小组参与进来,细想之下这是一个多么细密复杂的一次团体协作啊,可是在教室里的孩子总能够有条不紊的完成。这中间有老师多少次的引导多少的智慧啊,不得不让人由心里感叹佩服。在我们的班级中小组合作就很薄弱,虽然能参与其中可也是一些中上的同学跟着我们在走,薄弱学生总是惶恐的来迎合着老师抛出的一个又一个的问题无所适从,这也是我感觉很无力的地方。你在引导他向前走的时候,他却总是裹足不前。中间老师的引导方法上还是有待改进的,有了这些优秀课堂活动的呈现,我的课堂小组还是要多学习多改进,自己也要多读多学习这方面的知识,期望与学生共同进步。

这次学习让我感触最深的还是他们关于习作的教学。对于我来说,习作教学真可谓是语文教学上的“硬骨头”,无从下手。每次习作课上学生也说得精彩可是只要落笔写出的东西让人不免咂舌,每次反思自己总觉得方法指导的很清楚啊,段落布局也很清晰呀,怎么就是拿不出自己想要的东西呢?通过这几节课的学习我深刻的明白:写作不是光靠一节课完成,它应该存在与孩子的每一节课、每一天、每一周、每一月、每一学期。课本应该是习作书写的最好模板,每一篇课文的写作方法,构段方式,文本题材都为孩子们的习作提供了最好的素材资源。有了这样的方法指导再趁热打铁,让孩子们写写所想、所感、所悟,由短句组成小段,有小段组成长篇,可想而知真正遇到话题的时候孩子们也不会再面临无米下炊的窘迫局面。当能想写,敢写的时候,这些孩子就变成了写作能收了。

著名的教育家叶澜先生说:“新教育的教师,既是创造者,又是学习者,即使教育者,又是研究者,即改变旧的教育模式,也改变自己。”通过这次学习我将带着自己的收获和感悟重回课堂,不断地改变自己,完善自己,与孩子们共同学习成长,为成为一名优秀的教师继续努力奋斗。

交流了心得体会

交流了心得体会,这是我们在生活和工作中经常所做的事情。无论是在家里,还是在公司,我们都需要与别人交流,以达成共识和协调。在交流中,我们不仅仅可以得到知识和经验,更可以扩展我们的视野,提高我们的沟通能力。下面,让我们来详细探讨一下交流心得体会对我们的影响。

第一段:交流的重要性。

交流是人际交往中最基本的手段,可以让人们更好地沟通、更好地理解彼此。无论是在家庭中还是在工作中,只有通过交流沟通,才能更好地达成协调和掌控整个局面。交流可以增加对方的信任感,使彼此之间建立更良好的合作关系。同时,通过交流,我们可以获得各种不同的观点与思想,拓宽自己的思路与视野。

第二段:有效的交流技巧。

有效的交流需要我们掌握一定的技巧。首先,我们需要听取对方的观点,并表达理解。其次,我们需要通过言语和身体语言来传递自己的思想。最后,我们需要牢记交流的目的,并将信息传递清晰明确。如果我们能够将这些技巧运用到交流中,就可以更好地传递信息和意愿,达到更好的交流效果。

第三段:交流的益处。

好的交流可以为我们带来很多益处。首先,它可以促进团队的合作,提高团队的效率。其次,交流可以增进彼此之间的了解,促进人际关系的和谐。最后,交流可以不断地提升我们的思维能力和沟通技巧,让我们更加自信和成熟。

第四段:交流的挑战。

交流中会遇到很多挑战,最常见的是语言障碍和文化差异。另外,人们的情绪、态度、性格等也会影响交流的效果。因此,我们需要面对这些问题,尽可能发掘自己的潜能,尝试用不同的方式和方法来进行交流,才能更好地克服挑战,达到更好的交流效果。

第五段:总结。

交流了心得体会,无论你在哪个阶段、哪个领域,都是必不可少的。有效的交流可以促进人际关系的和谐,提高团队的效率,增加工作效益,更好的实现人生的价值。因此,我们应该保持积极的态度,不断学习和应用交流技巧,才能不断进步,实现自己的梦想。

交流会心得体会

4月13日,我参加了市学科带头人及骨干教师优质课观摩活动,通过这次听课观摩学习,让我受益匪浅,感触颇深。课程可分为歌唱教学、科学教学、绘本教学三大类。每个活动,老师都根据孩子的特点选择合适幼儿年龄阶段的素材,通过学习素材让孩子理解现实生活中的实际问题。在丰富幼儿想象力的同时,让幼儿在活动过程中体验美、创造美。

感触一:授课教师有着高度的理论。

这些活动的设计实际上并不是有多难,主要是每个环节老师都能从理论的角度出发,由理论作为指导和依托来完成自己的教学,这样才不会让活动看起来太花哨或是太空洞。

感触二:授课教师的个人魅力。

面对评委和几百个听课的老师,每位授课老师都是那么的自如和放松,语言简练,有效性提问,并及时将孩子的答案进行提炼、升华用自身的独特魅力来感染孩子和我们。

感触三:教学设计创意新颖。

虽然从选材上看这三节课并没有什么新颖之处,陈颖老师选择的就是教材上一节普通的歌唱教学,尹晓峰老师选择的就是观察树叶这样常见的科学活动,谢丽丽老师选择的是绘本故事,但是三位老师通过各种教学方法,大胆创新,让一节普通的课变得大放光彩!

这次现场观摩的教学活动,不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平,更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现,“临渊羡鱼不如退而结网”,一个优秀教师的成长,没有任何捷径可言,需要经过不断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中,刻苦钻研,汲取经验,提高自身素质。

交流会心得体会

乃是一大批的“大国工匠”。

工匠自顾不暇,见然技艺出众者鲜见矣,据说古时的班超发明了一种木筝,飞行与空中三日而不落,其异和神哉;三国诸葛亮发明的木牛流马,据说可自动移动,其艺何精哉;东汉时的张衡发明的地动仪,可测出地震,其艺何湛哉;同是东汉时的蔡伦发明的纸,其艺何简哉;唐朝毕升发明的活字印刷术,其亦何易哉;他们的每一项成就,无一不是刻苦钻研的结果,无疑不是给人民带来了巨大的方便,巨大的贡献,无一不是给中国的灿烂文化添砖加瓦,他们就是中国古代的“大国工匠”。

在21世纪现代化建设的今天,工匠似乎已是可有可无了,但冷冰冰的机械如何代替得了人手的娴熟,况且有许多精细的工作由笨重的机器无法完成。

有许多平凡的人刻苦练习,数十年如一日,人数的精确度居然超过了机器,多么不可思议。

同仁堂的一名中医主职就是捏药丸,药丸的标准质量为三克,允许有少许误差,但他几乎丸丸都是三克。

试想一下,这倘若不是数十年如一日的娴熟,努力的结果,又能是因为什么呢。

我国航天人所表现出来的工匠精神便是不可而遇,他们对工作的精益求精,对飞船的每一个小零件都不放过,他们为了神舟系列飞船在太空中遨游,呕心沥血,毕发早生,甚至积劳成疾,英年早逝,许多人在母亲去世,女儿结婚了这样重大日子里,都没有回去,而是将全部精力投入于工作中,才有了东方红一号,才有了神舟系列飞船。

又如我国开国初期的,原子弹的研究过程,亦是如此,科研人员们在茫茫大漠中,忍受着科研条件的简陋与苏联专家的撤离,让这项工作,更加困难,而他们毫无怨言,对待工作一丝不苟。

有这样一件事例:“苏联专家撤走时,曾留下一个关于原子弹的数据,中国科研人员为了验证这个数据是否正确,用落后的手摇计算机甚至算盘,几十个人一起算,必须算的都一样,用了半年的时间,终于验证了苏联专家留下的数据,这个数据是错误的。

去交流心得体会

第一段:导言(150字)。

交流是人与人之间沟通和了解的桥梁,是人际关系和社会发展的重要基石。在现代社会中,交流的方式多样,包括口头交流、书面交流、非语言交流等等。我最近参加了一次交流活动,深深体会到了交流的重要性以及如何提高自己的交流技巧。在这篇文章中,我将分享我在交流中的体会和心得。

第二段:正文一(250字)。

在交流中,我发现沟通的秘诀在于倾听。人们常常倾向于发表自己的意见,但忽视了倾听别人的观点。在我参加的交流活动中,我特别注意了倾听对方并积极回应的能力。当别人在交流时,我会专心聆听,不打断对方,以充分理解对方的观点。同时,我会通过非语言的方式,如眼神接触和微笑,表达我对对方的尊重和关注。通过倾听,我获得了尊重和信任,使交流变得更加顺畅。

第三段:正文二(250字)。

除了倾听外,我还意识到身体语言对交流的重要性。当我们与他人交流时,身体语言可以传达更多的信息。例如,保持良好的姿势和面带微笑的表情,可以传达出自信和友好的态度。我在交流中特别注意保持良好的身体语言,包括坐姿端正,眼神坚定,表情自然。我发现,良好的身体语言不仅可以提高对方的信任感,也能够增强自己的信心和表达能力。因此,在交流中,我们不仅要注重表达,还要重视自己的身体语言。

第四段:正文三(250字)。

在交流中,适度的分享个人经验和观点也是很重要的。当我们谈论自己的经验和观点时,可以引起对方的兴趣和共鸣。然而,我们要注意适度分享,以免显得自大或独断。在我的交流中,我会选择合适的时机和适当的方式分享自己的经验和观点,以求与对方建立更深入的联系。同时,我也会主动询问对方的意见和建议,以促进更多的交流和互动。通过适度的分享,我发现交流不再是单向的,而成为了双方共同参与的过程。

第五段:总结(400字)。

通过这次交流活动,我深刻认识到交流的重要性以及提高交流技巧的必要性。无论在工作中还是日常生活中,交流都是不可或缺的。通过倾听,我学会了关注和尊重他人,使沟通更加顺利。通过身体语言的调整,我提高了自己的表达能力和影响力。通过适度的分享和讨论,我与他人建立了更深入的联系。我深信,只有不断学习和实践交流技巧,我们才能更好地与他人沟通和合作,取得更大的成功。

结尾(50字)。

通过这次交流经历,我意识到交流的重要性,学到了许多交流技巧,包括倾听、身体语言和适度分享。我相信,这些交流技巧将在我今后的生活和工作中发挥重要作用,并帮助我建立更好的人际关系。

心得体会交流

第一段:引言(200字)。

在当今社会,PPT已经成为我们工作和学习中必不可少的一部分。通过PPT,我们可以用丰富的图片、生动的文字和流畅的动画,向观众传递信息。然而,在制作和演讲PPT时,我们往往只关注于技术和外表,而忽视了交流和传达的重要性。在本次讨论中,我认为,制作和演讲PPT要注重与观众的心理沟通,以实现真正有效的交流。

第二段:交流的目的与技巧(200字)。

交流是双向的,我们不仅需要传递信息,还需要了解观众的需求和反馈。在制作PPT时,首先要明确交流的目的,明确我们想要观众得知或了解的内容。其次,要合理选择信息的表达方式和使用适当的语言,使观众易于理解。另外,我们还可以通过提问、讨论或小组活动等方式来主动与观众互动,使他们积极参与进来,增强交流的效果。

第三段:思维导图的使用(200字)。

在制作PPT之前,使用思维导图可以帮助我们更好地组织和展示思路。通过将相关的想法和信息联系在一起,形成清晰的层次结构和逻辑关系,可以使PPT更易于理解和记忆。此外,思维导图还可以帮助我们发现并修正表达不清或不准确的地方,提升交流的效果。因此,在制作PPT前,我们可以先使用思维导图先将想法整理清楚,再进行后续的制作工作。

第四段:语言和视觉艺术的结合(200字)。

语言和视觉艺术是PPT设计和演讲中不可或缺的两个方面。语言的灵活运用可以使信息更加生动有趣,例如使用比喻、故事和幽默等手法。而视觉艺术则可以通过选用合适的颜色、字体、图片和动画等元素,来增强信息的吸引力和排版的美感。然而,我们在使用语言和视觉艺术时要注意适度,避免过分炫技或造成信息的混乱。正确的运用语言和视觉艺术,将有助于提升交流的效果。

第五段:总结(200字)。

通过这次讨论,我深刻认识到制作和演讲PPT时,要注重交流的重要性。我们应该以观众为中心,注重他们的需求和反馈。同时,适时地运用思维导图、语言和视觉艺术,使PPT更加易于理解和记忆,提升交流的效果。唯有通过真实、有效的交流,我们才能让PPT真正成为一种有益而强大的工具,帮助我们实现成功。

读书交流会交流心得体会

在快节奏的现代社会中,越来越多的人开始重视读书的重要性,并积极参加读书交流会。最近,我有幸参加了一次读书交流会,并从中受益匪浅。在这次交流会上,我结识了一些志同道合的朋友,也学到了许多关于阅读和思考的宝贵经验。通过这次交流会,我深刻体会到读书交流会的重要性,以及它对个人成长所带来的巨大影响。

这次读书交流会的主题是《活着》,这是一本我一直想读但一直没有时间或动力去读的书。通过这次交流会,我不仅听到了其他人对这本书的解读和观点,也有机会表达自己对书中情节和人物的思考。通过与他人的交流和碰撞,我对书中的深层意义有了更加清晰的理解。此外,在读书交流会的讨论中,我还收获了一些其他书籍的推荐和思考方法的启发,这让我对阅读的兴趣更加浓厚。

第三段:与他人交流的重要性。

参加读书交流会最大的收获之一就是结识了一些志同道合的朋友。这些朋友来自不同的背景,有着不同的经历,但我们却因为共同的爱好和追求而聚集在一起。在与他们的交流中,我收获了很多新的思想和见解,也扩大了我的人脉圈子。这些交流中所获得的知识和经历将对我的个人成长和事业发展起到重要的作用。

除了与他人交流的收获,参加读书交流会还对我的个人成长产生了深远的影响。通过与他人的交流,我学会了更加深入地思考问题,并学会了如何在低声批判和支持之间找到平衡点。这不仅提高了我的思维能力,还让我更好地理解自己并对自己的观点更有信心。与此同时,读书交流会也让我更加深入地了解到了自己的缺点和不足之处,从而激励我不断提升自己,追求更高的目标。

第五段:总结部分。

通过参加读书交流会,我深刻体会到了读书交流的重要性,并从中收获了各方面的成长。通过与志同道合的朋友交流思想和见解,我在知识上得到了扩展,增强了个人的思维能力。同时,交流会也教会了我如何在不同思想之间保持平衡并坚持自我的信念。这次读书交流会的经历让我深信,读书交流会是一个提升自我的绝佳途径,我将继续积极参加类似的活动,并分享自己的读书心得,与更多志同道合的朋友一起成长。

心得体会交流群

心得体会交流群是现代社会中一种新兴的交流方式,它的出现为人们提供了一个广阔的交流平台。通过参与心得体会交流群,我也深深地感受到了它的重要性和价值。在这个群里,我不仅收获了知识和信息,还结交了一批志同道合的朋友,这对我的成长和发展起到了积极的促进作用。接下来,我将结合自己的体验来谈谈心得体会交流群的优势、群内交流的益处以及如何在这个平台上进行有效的交流。

首先,心得体会交流群的优势在于其多样化和高效性。这个群聚集了来自不同领域、不同背景的人士,他们有不同的专业知识和经历,可以为群内的交流提供丰富的内容和多元化的观点。与此同时,群内的消息传递快速,在一段时间内就可以获取大量的信息和最新动态。这种高效性为我们提供了更多学习的机会,也为我们提供了一个和各行各业的人交流的平台。

其次,心得体会交流群的群内交流给我带来了很多益处。首先,群内的讨论能够增长我的见识和知识面。我可以在群内分享自己的经验和心得,也可以从他人的分享中学到很多新的知识和经验。这种学习方式比传统的学习更加自由和灵活,我们不再局限于固定的学习内容和形式,而是可以通过交流群与他人互动和交流,从中学到更多更全面的东西。其次,心得体会交流群的交流还能够加强我们的人际关系和合作意识。在群内,我们可以与志同道合的人分享自己的心得和感悟,互相激发和鼓励对方,建立起良好的人际关系和合作信任。这种合作和交流的方式可以促进我们的个人成长和团队合作,提高我们的综合素质和能力。

最后,要想在心得体会交流群中进行有效的交流,我们需要注意几个方面。首先,在交流中要尊重他人的观点和意见。每个人都有权利表达自己的想法和见解,我们应该保持开放的心态,尊重和接纳不同的声音。其次,交流要善于倾听和沟通,学会认真聆听他人的分享,尽量理解并回应对方的观点。通过良好的倾听和沟通,我们可以建立起良好的互动关系,从而促进交流的深入和有效。最后,要持续保持积极的态度和参与度。只有积极主动地参与交流,才能真正获得更多的知识和经验,实现自我价值的提升。

总体而言,心得体会交流群作为一种新的交流方式,为人们提供了一个广阔的交流平台。通过参与心得体会交流群,我们可以获得丰富的知识和信息,结交志同道合的朋友,提高自己的学习能力和人际合作能力。在群内交流时,我们需要尊重他人的观点和意见,善于倾听和沟通,并保持积极的态度和参与度。只有这样,我们才能真正地从交流群中获得收益,实现自身的成长和发展。我相信,在这个新的交流平台上,我们能够共同学习、共同进步,为自己的未来铺就一条更加光明的道路。

党交流心得体会

第一段:引言(150字)。

党交流是党员们相互交流学习的一种有效方式,通过交流心得体会,可以不仅加深对党的理论知识的理解和掌握,还可以促进党员之间的团结和友谊。在近期的一次党交流活动中,我有幸参与了其中,并深受启发和收获。本文将从记录交流活动内容、分享自身体会以及展望今后提升交流效果等方面来阐述我对党交流心得的体会和思考。

第二段:内容记录交流活动(250字)。

在党交流活动中,与会者就党章党规、党的十九大精神等内容进行了深入的讨论和交流。通过小组讨论、大会发言和专题演讲等形式,大家不仅能够听到各个党员在理论学习上的见解和心得,还可以互相启迪和借鉴。活动期间,我深入倾听了其他党员的发言,并积极参与讨论,在与他人碰撞思想的过程中,不断拓宽了对党的理论知识的认识和理解。交流活动还包括党员风采展示和领导讲话等环节,激励了与会党员勇于担当、奋发向前的信心和意志。

通过与其他党员的交流,我深刻认识到党的建设离不开各个党员的共同努力。只有通过不断交流学习,才能更好地将党的理论知识转化为实践行动。在交流活动中,我学到了许多前辈党员积累的经验和智慧,也结识了许多有着共同理想和追求的优秀党员。他们的言谈举止和精神风貌深深感染着我,激发了我更加深入地学习和践行党的理论的愿望。同时,通过与他人的交流,我也发现了自身存在的问题和不足之处,也意识到了自身与他人的差距。这让我更加明白要时刻保持谦虚和进取的心态,不断提升自身的能力和素养。

第四段:总结交流的意义(250字)。

党交流活动不仅仅是一次为党员学习交流创造的平台,更是一次加深团结友谊的机会。通过与他人交流,我们可以互相启发和借鉴,共同进步。只有通过加强交流,才能够形成更加团结统一的党组织,才能够更好地为党的事业贡献自己的力量。党交流还有助于提升党员的主动性和积极性,激发党员在工作和学习中的热情和动力。今后,我们还应该不断加强党员之间的交流与合作,形成更加紧密的团队合作关系,为进一步推动党的建设和发展贡献力量。

第五段:展望未来促进交流效果(200字)。

为了促进党员之间的交流效果,今后我们可以采取一些措施。首先,可以多安排一些交流和学习的活动,激发党员的参与热情。其次,可以建立党员之间的交流平台,鼓励党员相互交流,分享心得体会。最后,还可以定期组织党员之间的交流互访,加强沟通和了解。同时,我们也应该时刻保持一颗谦卑和学习的心态,不断提高自身的综合素质和能力,为党交流活动贡献自己的一份力量。

总结:

通过与党员们的交流学习,我深刻认识到了党交流的重要性。党交流不仅可以增进党员之间的情谊,还可以促进党员之间的学习和成长。通过与他人的交流,我们虚心倾听,互相启发,形成更加团结统一的党组织。今后,我们还应该通过多种途径推进党员之间的交流,形成更加紧密的团队合作关系,为党的建设和发展贡献自己的力量。

读书交流会交流心得体会

第一段:引言(100字)。

读书是获取知识、拓宽视野、丰富人生的重要途径之一。为了加深对所阅读书籍的理解和交流,许多读书爱好者参加读书交流会。最近,我也参加了一场读书交流会,获得了许多有益的心得体会。

第二段:分享阅读心得(300字)。

在读书交流会上,我了解到许多书籍的细节和背后的故事。与其他读者分享心得,我收获了许多宝贵的观点和信息。特别是在与大家互动时,我不仅能够学到更多关于书中主题的事实,还可以借助其他读者的洞察力来再次思考自己对书籍的理解。通过这种方式,我对书中的主题有了更深入的认识,同时也培养了一种对不同观点的包容心态。

第三段:思维的碰撞与激发(300字)。

在读书交流会上,我体验到了思维的碰撞与激发。与其他读者分享自己的观点和理解,往往会引发思考的火花。通过与他人的交流,我有机会接触不同的思维方式和观点,这促使我从不同的角度审视问题。每次与他人的讨论都使我思维更加活跃,能够挖掘出自己之前没有意识到的观点和见解。这样的碰撞和激发有助于提高我的思维深度和逻辑能力。

第四段:拓宽视野与知识的获取(300字)。

读书交流会为我拓宽了视野,让我接触到了更多不同领域的书籍和观点。不同背景的读者带来了各自的阅读经验和喜好,这使我有机会了解到不同文化和领域的书籍。与其他读者花费时间深入讨论书籍,我不仅能够获取他们在专业领域的知识,还能够了解到他们对书中内容的观点和解读。这种交流拓宽了我的知识面,开阔了我的思维。

第五段:总结与展望(200字)。

通过参与读书交流会,我认识到交流可以帮助我更好地理解书籍,拓宽视野和知识获取的同时,还能够激发思维,并与不同背景的读者进行深入讨论。读书交流会成为我最喜欢的活动之一,我认为它不仅是一个学习的机会,更是一次思想碰撞和灵感激发的平台。从现在开始,我将积极参与更多的读书交流会,与更多的读者分享我对书籍的理解,共同进步。

交流心得体会

交流是人类社会中最重要的活动之一。它可以增进人际关系,提升个人素养,促进社会发展。然而,在实际交流中,我们常常会遇到各种问题和挑战。我在多年的交流实践中,总结了以下几个心得体会,希望对广大读者有所启发。

第一段:认识自我,建立自信。

在交流过程中,自信是十分重要的。自信不仅可以帮助我们更好地表达自己,而且还可以使我们更具说服力和影响力。自信的建立首先需要我们认识自我,了解自己的长处和短处,找到自己的定位和价值。只有做到这一点,我们才能充分发挥自己的优势,并提高自己的自信心。

第二段:关注对方,倾听他人。

交流并不是单向的,它涉及到双方或多方之间的互动和交流。在交流过程中,我们不仅要表达自己,还要关注对方,倾听他人。对他人的关注不仅可以增进人际关系,而且还可以帮助我们更好地理解对方的需求和意愿,从而更好地达成共识和合作。

第三段:注意语言和态度,礼貌待人。

语言和态度是交流的关键。无论我们在什么场合和情境下交流,都应该注意自己的语言和态度,礼貌待人。在交流中,我们应该以尊重、理解和关心的态度去对待他人,不要轻易发表过激和冲动的言论,避免伤害他人的感情。

第四段:注重细节,塑造形象。

在交流中,细节既能体现我们的素养和形象,也可以产生意想不到的效果。注重细节,不仅是对他人的尊重,更是对自己形象的塑造。例如,在邮件中使用正确得体的语言,注意字体和排版,可以更好地表达自己;在面对面交流中,注意自己的着装和形象可以传递出自信和专业。

第五段:不断学习,精进交流技能。

交流是一门艺术,需要不断学习和提高。有时候,我们可能会遇到各种各样的交流难题,例如在谈判中如何有效地说服对方,或者在演讲中如何引起观众的共鸣等等。学习和掌握交流技巧,对于我们在职场和生活中表现得更好很有帮助。我们可以透过书籍、网络或者身边朋友/同事的帮助,来不断完善自己的交流技能。

总之,交流是我们日常生活和职场中必不可少的能力。如果我们能积极地思考、学习、提升自己的交流技能,我们就能建立更好的人际关系,表现得更得体和自信。同时,我们也能从交流中得到更多的知识和经验,并为个人成长与事业发展打下坚实的基础。

心得体会

交流是人类社会活动中不可或缺的一环。通过交流,人们可以相互沟通思想、分享经验、传递情感,从而促进彼此的理解与合作。然而,要实现有效的交流并不容易,需要注重沟通技巧、尊重他人、倾听与表达等方面的能力。在我与他人的交流中,我体会到了一些心得与感悟。

首先,有效的交流需要注重倾听。交流并不只是简单地说话,更重要的是要倾听他人的观点和想法。在与他人交流时,我们应该尊重他们,并用心去聆听他们的意见。我曾有一次与朋友进行深入的交流,我发现自己更多地在表达自己的观点,而没有给对方足够的时间和空间来表达他的看法。当意识到这一点后,我努力停下自己的讲话,提醒自己倾听他人,这样我们的对话才能更加富有建设性。

其次,正确的表达是实现有效交流的关键之一。在交流过程中,我们需要清晰地表达自己的观点与意图。然而,有时候我们很难用简洁明了的话语准确地表达自己的想法,尤其是当我们对某个主题的了解较少时。我曾在一次小组讨论中经历过这样的情况,当时我并没有充分准备,对于讨论的话题并不熟悉。在表达自己的观点时,我陷入了困惑,不知道该如何表达,结果影响了整个讨论的进程。从那以后,我明白了表达的重要性,并开始加强思辨能力和词汇的积累,以便在交流中更准确地表达自己的观点。

我们也需要学会适应不同的交流场景。在与不同的人交流时,我们需要根据场合与对方的身份和需求来调整自己的交流方式。有时候,我们需要在正式的会议上发表演讲,这时我们需要注重语言的准确性与专业性,以便将信息清晰地传达给听众。而有时候,我们可能需要与同学朋友们进行日常的闲聊,这时我们可以更随意地表达自己的想法与感受,打破一些交流的约束。在我过去的经历中,我曾经在一个正式的会议上使用了过于简单的语言来解释复杂的概念,结果导致听众对我的观点产生了误解。经过这次教训,我逐渐明白了在不同场合下表达方式的重要性,并努力在不同的交流场景中磨练自己的表达能力。

另外,我还发现了通过非语言交流来加强与他人的沟通。除了语言交流,我们还可以通过肢体语言、表情、姿态和声调等非语言元素来传递信息。这些非语言因素能够更真实地表达我们的情感与态度,从而更深刻地影响他人的理解与反应。在我与一位同事的交流中,我意识到我对他的一些观点产生了误解,并因此产生了误解。然而,在我们进一步沟通的过程中,我注意到他的肢体语言和表情并没有与他的话语产生一致,我意识到他的真实想法可能与我之前的理解有所偏差。通过这次经历,我学会了更加细致地观察他人的非语言特征,以获得更全面的交流信息。

综上所述,有效的交流需要注重倾听、正确表达、适应场合和利用非语言交流等方面的能力。在我与他人的交流中,我通过实践与反思体会到了这些心得与体会。通过不断地学习和实践,我相信我会在交流中变得更加娴熟和自信,与他人建立更好的沟通和理解。